導入
- Preceptor（臨床指導者）は，physician Assistants（PA）学生の教育において重要な役割を果たすが，多くは正式な指導者トレーニングを受けていない
- このレビューの目的は，PA，Nurse Practitioner（NP），医師向けの既存のPreceptorトレーニングプログラムのカリキュラムと設計を調査すること
方法
- Joanna Briggs Instituteの方法論的枠組みに基づいてレビューを実施
- 文献検索はCINAHL，MEDLINEなどの電子データベース，ウェブ検索，記事の参考文献を含む
- 対象は2019年1月1日から2024年5月1日までに英語で発表された査読付き実証研究
結果
1106件の情報源から32件が適格基準を満たし，31のPreceptorトレーニングプログラムを代表
地域分布
84%がアメリカ合衆国に基づくプログラム
カリキュラム内容
- 50のトピックを10の領域に分類
- 97%のプログラムでフィードバックと教育が扱われた
形式
- 16プログラムがオンライン形式で提供され，年々増加傾向
- 講義形式が最も一般的な教育手法
期間
プログラムの長さは多様
参加者構成
参加者および記事執筆者の大半が医師であり，PA参加者を含むプログラムは5件のみ
議論
- Preceptorトレーニングプログラムはカリキュラムと設計に多様性があるものの，参加者から概ね好評
- PAの参加および研究執筆への関与は限定的であることが判明
- トレーニングの利点が確認された一方で，PAによる積極的な関与とプログラム開発への参加が必要とされる
